/// Escola de Valor
Trabalho & inteligência artificial

Como avaliamos a exposição das profissões à IA

Estudo exploratório da Escola de Valor: 100 ocupações selecionadas intencionalmente em 90 famílias da Classificação Brasileira de Ocupações. As notas são estimativas autorais, produzidas com apoio de IA; não são dados oficiais do Ministério do Trabalho nem probabilidade de perda de emprego.

Escopo e cálculo

Apenas IA em software. Robótica, execução física automatizada, leis, estabilidade, custos de adoção e demanda por emprego ficam fora da pontuação. Somamos cinco critérios de 0 a 5, com pesos iguais, para um total de 0 a 25. 2 casos permanecem sem total porque há critérios a revisar.

Não há faixas validadas de ameaça. A soma pode compensar a dependência física com outros critérios e pode subestimar a exposição de tarefas criativas. Uma nota baixa não garante segurança e uma nota alta não demonstra substituição da profissão.

Como foram atribuídas as notas

Definimos um contexto para cada ocupação, selecionamos atividades oficiais vinculadas ao seu código e justificamos cada critério. Não usamos quantidade de atividades como peso de horas trabalhadas. A literatura fornece apoio parcial a usos de IA; não valida os escores e não fizemos testes operacionais por profissão. Fontes da nova leva consultadas até 16/09/2026; avaliações anteriores preservam sua fundamentação original. Levantamento dirigido, sem projeção de demissões.

Confiança média indica inferência com apoio parcial; baixa sinaliza hipóteses ou heterogeneidade relevante. Falta de informação não recebe zero: o critério e o total ficam em revisão. As páginas individuais permitem conferir fontes, contexto e justificativas.

A1 · Digitalidade

Quanto dos insumos e resultados centrais é informação processável por software?

  1. O núcleo transforma pessoas, materiais ou objetos físicos; informação é apenas acessória.
  2. Núcleo físico, com uma pequena parcela de registros ou comunicação digital.
  3. Entregas físicas predominantes, acompanhadas de análise ou documentação informacional relevante.
  4. Entregas físicas e informacionais são ambas centrais; nenhuma pode ser tratada como mero apoio.
  5. Entregas essencialmente informacionais, com exceções físicas limitadas.
  6. Insumos e resultados centrais são informação digital ou digitalizável.

Limite: A1 e A3 podem contar duas vezes a dimensão física/digital. A distinção conceitual deve ser testada na amostra. Digitalizável também não significa que os dados estão disponíveis e utilizáveis.

A2 · Rotina

Quanto a execução segue procedimentos explícitos, repetíveis e verificáveis?

  1. Não há procedimento reaproveitável que descreva o núcleo; cada caso exige construir uma abordagem.
  2. Há princípios gerais, mas o percurso precisa ser reconstruído na maior parte dos casos.
  3. Procedimentos cobrem algumas etapas; exceções importantes são frequentes.
  4. Procedimento e adaptação contextual têm importância semelhante.
  5. Procedimentos estáveis cobrem a maior parte da execução; exceções são delimitadas.
  6. Sequência explícita e repetível domina o núcleo, com critérios de conclusão verificáveis.

Limite: A2 é uma característica da tarefa, não um teste de capacidade de IA. Seu peso 1 é uma hipótese que pode subestimar tarefas informacionais não rotineiras.

A3 · Ausência de corpo

Quanto da execução central dispensa atuação física sobre pessoas, objetos e o ambiente?

  1. A execução corporal direta é indispensável e domina o núcleo.
  2. Só partes marginais podem ser concluídas em software; a maior parte exige atuação física.
  3. Existem etapas digitais relevantes, mas a execução física continua predominante.
  4. Etapas digitais e físicas têm relevância semelhante para concluir o trabalho.
  5. Quase toda a execução pode ocorrer por canais digitais, com intervenções físicas limitadas.
  6. A execução central pode ocorrer integralmente em software, sem manipular o mundo físico.

Limite: Trabalho remoto pode envolver negociação e julgamento difíceis. A3 alto não demonstra autonomia da IA. A3 baixo deve permanecer visível mesmo se a soma total for elevada.

A4 · Julgamento raso

Quanto as decisões centrais podem ser descritas por regras e critérios claros, sem contexto tácito decisivo?

  1. Contexto tácito ou singular e objetivos conflitantes dominam as decisões; não há regra estável de resolução.
  2. Julgamento contextual profundo é frequente, com pouca possibilidade de explicitar critérios completos.
  3. Exceções relevantes exigem interpretação e escolhas difíceis, embora parte dos critérios seja explícita.
  4. Decisões combinam regras claras e interpretação contextual delimitada.
  5. Escolhas centrais são simples de especificar, com poucas ambiguidades e exceções conhecidas.
  6. Regras e critérios de decisão são explícitos, pouco dependentes de contexto e claramente verificáveis.

Limite: Esta rubrica refina a anterior: separa ambiguidade de consequências do erro. Julgamento contextual é uma dificuldade a investigar, não evidência suficiente de incapacidade da IA.

A5 · Vínculo dispensável

Quanto a qualidade da entrega independe de uma relação humana pessoal, continuada e reconhecida?

  1. A relação humana continuada e reconhecida constitui o próprio núcleo da entrega.
  2. Confiança pessoal e compromisso relacional são centrais na maior parte das entregas.
  3. Relação pessoal é importante, embora partes relevantes possam ser transferidas entre prestadores.
  4. Resultado verificável e relação pessoal têm importância semelhante.
  5. Qualidade depende principalmente da entrega; o vínculo individual tem papel limitado.
  6. A entrega é impessoal e verificável, sem depender de relação com um profissional específico.

Limite: O critério combina uma hipótese sobre qualidade relacional e aceitação humana. Não declarar vínculo indispensável por intuição; se não houver sustentação, registrar incerteza ou revisar.

Fontes

  1. MTE — Estrutura CBO, pacote coletado em 08/09/2026

    Códigos, títulos e vínculos ocupação–atividade. Linhas e registros do CSV acompanham cada caso. Não informa tempo por tarefa, prevalência de cenários nem capacidade de IA.

  2. OIT — Generative AI and Jobs, Working Paper 140

    Avalia exposição com tarefas, especialistas e previsões de modelos; distingue exposição de mudanças efetivas no emprego. Seu método não valida a soma A1–A5 nem os escores desta amostra.

  3. Tomlinson et al. — Working with AI, versão 6

    Conversas com Copilot mostram aplicabilidade em criação, processamento e comunicação de informação. Apoio geral por analogia. Não testa cada ocupação CBO nem comprova execução integral dos exemplos propostos aqui.

  4. Brynjolfsson, Li e Raymond — Generative AI at Work, versão 2

    Estudo com agentes de suporte observa melhora de produtividade com assistência por IA. Evidência de assistência em um contexto; não de telefonia brasileira autônoma, substituição de postos ou atendimento de emergência.

  5. Epoch AI / METR — MirrorCode, resultados preliminares

    Agentes reimplementaram programas com especificações detalhadas e verificáveis, incluindo um toolkit de bioinformática. Poucos domínios, estrutura de avaliação particular e possível contaminação. Não representa todo desenvolvimento web.

  6. METR — Atualização do estudo de produtividade de desenvolvedores

    A atualização relata efeitos de seleção que impedem uma estimativa confiável do ganho atual. O resultado de lentidão de 2025 não deve ser tratado como retrato fixo da capacidade em setembro de 2026.

  7. Noy e Zhang — Experimental Evidence on the Productivity Effects of Generative Artificial Intelligence

    Experimento de escrita profissional observa ganhos com assistência de ChatGPT. Tarefas delimitadas de escrita; não comprova ocupações inteiras, autonomia nem as notas A1–A5.

  8. Microsoft Research — Applicability vs. job displacement

    Os autores distinguem aplicabilidade em tarefas de conclusões sobre eliminação de empregos. Estudo de conversas com chatbot; não mede todos os tipos de IA nem valida este índice.

  9. Kestin et al. — AI tutoring outperforms in-class active learning

    Ensaio aleatorizado em aulas de física universitária encontrou maior aprendizagem imediata com um tutor de IA desenhado para aquelas atividades. Contexto delimitado de graduação; não testa ensino médio brasileiro, acompanhamento de turma ou substituição integral do professor. Não valida a nota A1–A5.

Dados e reprodução

Baixar planilha CSV da amostra · Baixar dados e justificativas em JSON. Códigos CBO devem ser importados como texto para preservar zeros iniciais.

Versão da amostra: amostra-ia-v5-2026-09-16. As 80 análises anteriores foram preservadas e acrescentamos 20. Os resultados se referem aos contextos descritos, sem generalização automática à família inteira ou ao mercado de trabalho.

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